شاركونا بأخباركم! اضغط هنا ...

اليوم العالمي لمساواة الحقوق لذوي الاعاقات المحدودة في مدرسة الخوارزمي

محرر الخبر: موقع هسا | تاريخ النشر: 3 ديسمبر, 2016 | القسم: الأخبار الرئيسية, باقة الغربية, مدارس وتعليم

اليوم العالمي لمساواة الحقوق لذوي الاعاقات المحدودة في مدرسة الخوارزمي
يصادف يوم الخميس الموافق 1/12/2016 اليوم العالمي لمساواة الحقوق لذوي الاعاقات المحدودة ،جاء هذا اليوم ليبرز هذه الشريحة في المجتمع من خلال ضمان نيل حقوقهم كاملة في شتى المجالات. وبهذه المناسبة نظمت مدرسة الخوارزمي مجموعة من الفعاليات والأنشطة التربوية التي من خلالها عملت على رفع الوعي بين الطلاب بهذا المجال والتي قام بتفعيلها مجموعة اخصائيين من ماتيا ام الفحم :
محمود غره _ المعالج الطبيعي , وئام وتد – اخصائية العلاج الوظيفي , شذا قعدان – معلمة داعمة بمجال النظر, ثراء ابو مخ – معلمة داعمه بمجال السمع .

1 (4)

عمل على تنظيم هذا اليوم مركزة التربية الخاصة المعلمة وسيلة قعدان بالتنسيق مع مدير المدرسة الاستاذ وائل مواسي.
1. المعالج الطبيعي محمود ماجد غرة
قدم محاضرةً حول طرق العلاج الطبيعي لذوي الاحتياجات الخاصة، وسْط طرح عدد من العقبات التي قد تواجه هذه الفئة عن طريق عرض فيلم قصير يجسدُ فكرةَ تقبل الاخر.
وقد تفاعل الطلاب خلال مناقشة الفيلم وطرح الاسئلة، وتلخيص الفكرة الرئيسة الهادفة الى تعزيز مكانة من هو مختلف.
هذا وتم التطرق الى حالات مختلفة من الاعاقة الحركية والنفسية المختلفة والى كيفية معالجتها عن طريق التمارين الحركية المتعددة ضمن مجال العلاج الطبيعي.
2. المعلمة الداعمة شذا قعدان – (معلمة داعمة في مجال النظر)
تطرقت في هذا محاضراتها الى عدة مواضيع تختص بمجال النظر منها :
* مبنى العين _مجسم.
* ماذا نعني بالضعف البصري ؟
* كيف يرى الطالب الذي يعاني من ضعف بصري؟
* هل كل شخص يضع نظارات هو شخص يعاني من ضعف بصري ؟
* كيف يمكن ان نتعاون ونساعد الطلاب الذين يعانون من ضعف بصري.
*ما هي الملائمات التي يمكن توفيرها للطلاب ذوي الضعف البصري .
* كشف الطلاب على انواع الضعف البصري المختلفة عن طريق تمرير فعالية بواسطة نظارات محاكاة (משקפי סימולציה) وهي مجموعة نظارات تصف مشاكل نظر مختلفة وكل طالب يقوم بوضع احدى هذه النظارات يشعر بشعور شخص يعاني من مشكلة نظر معينة عن طريق محاولته القراءة والكتابة .
*تقبل الاخر واحتوائه.

1 (12)

3 . وئام وتد- أخصائية علاج وظيفي.
مررت فعاليات مختلفة بموضوع البيئة ك “متيحه” أم “معيقة” لذوي الاحتياجات الخاصة. بدايةً قامت بتمرير فعاليات حسية حركية بهدف أدخال الطلاب لجو الاعاقة بأنواعها المختلفة وعيش دور الشخص ذو الاحتياجات الخاصة. من ثم تم العمل من خلال مجموعات لفهم تأثير البيئة المادية والإنسانية (المجتمع) على اندماج ذوي الاحتياجات الخاصة وأشراكهم في المجتمع من خلال مهمات مختلفة شملت :
– تصنيف بطاقات عن حقائق مقابل ادعاءات خاطئة لدى المجتمع عن هذه الفئة.
– كتابة شعارات للمجتمع او الشخص ذو الاحتياجات الخاصة للدعم والتوعية.
– تمييز المعوقات المادية من خلال صورة او في بيئة المدرسة واقتراح حلول لتعديلها.
– تحليل مواقف محيرة لأهل لأطفال ذوي احتياجات خاصة.
4. معلمة داعمة للسمع ثراء ابومخ
تم العرض عن حاسة السمع بشكل عام وعن وظائف السمع والعناصر التي تشترك في عملية السمع واسباب العسر السمعي والاجهزة المساعدة للسمع وقامت بالتطرق للوسائل المساعدة للطالب ذو العسر السمعي وخلالها قام الطلاب بتمثيل هذه الوسائل على ارض الواقع، ثم قامت الطالبة فلة بالشرح عن السماعة وكيفية استعمالها.
وفي النهاية اجريت فعالية حيث قامت الطالبة بقراءة قصيدة للطلاب حيث تم توزيع سدادات للأذنين لطلاب الصف وتم وضع اصوات ضجيج خارجية وقت القراءة ومن ثم قامت بقراءة القصيدة بدون سدادات وضجيج واصوات خارجية، وتمت المقارنة بين الوضعين وعن شعور الطلاب خلال تمرير الفعالية، وعن الصوبات التي واجهوها
وفي الختام تم الاستماع لا راء الطلاب ومشاعرهم مما اكتسبوه من المحاضرة.
نهاية تم عقد اجتماع عبر فيه العاملون عن ما قدموه وعن شكرهم للمدرسة التي اتاحت لهم الفرصة لذلك .
وشكر المدير وائل مواسي والمركزة وسيله قعدان الطاقم على ادائهم وسلموهم شهادات تقدير تعبيرا عن شكرهم لهم كما وتم ارسال مكتوب للسيد نزار عيد – مدير ماتيا ام الفحم على ما تقدمه هذه المؤسسة من خدمات للطلاب خاصه ولجمهور الاهالي عامة.

تنويه: تعليقات الزوار الكرام المنشورة تعبر عن رأي اصحابها فقط ولا تعبر عن رأي موقع هسا بتاتاً.
يرجى الحفاظ على مستوى المشاركه في التعليقات وعدم تعدي الحدود او المس باشخاص او التعليق بما ليس له علاقة بالموضوع المنشور.

أضف تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.