شاركونا بأخباركم! اضغط هنا ...

باقة الغربية: بيان هام للأهالي الكرام

محرر الخبر: موقع هسا | تاريخ النشر: 30 يوليو, 2012 | القسم: أخبار وسياسة, الأخبار الرئيسية

حضرات أولياء أمور الطلاب المحترمين
تحية طيبة وبعد,

الموضوع: مشروع “الدّعم والإثراء” في نهاية اليوم التعليمي للأولاد من جيل 3-9 سنوات (يوم تعليمي مطوّل)

يسرّنا إعلامكم أنه بناءً على قرار الحكومة تبني توصيات تقرير “تراختينبيرغ” بتمويل مشروع “الدعم والإثراء” في نهاية اليوم التعليمي للطلاب من جيل 3 حتى 9 سنوات, تمّ قبول الوزارة ضم طلابنا في باقة للمشروع وعليه سنباشر العمل على التطبيق في جميع رياض الأطفال, البساتين والمدارس الابتدائية لطلاب الصفوف الأولى, الثانية والثالثة في باقة الغربية, على مدى الخمس سنوات القادمة تدريجيا إبتداءً من السنة الدراسية القادمة (2012- 2013).

يعتبر هذا القرار خطوة مباركة وفرصة سانحة من أجل تقليص الفجوات التعليمية والتربوية القائمة بين الطلاب وكنقطة انطلاق للحراك الإجتماعي مع تلبية ناجعة وشاملة لاحتياجات المتعلّمين في المجالات التعليمي, الاجتماعي, العاطفي والسلوكي.

تفاصيل المشروع:
 ابتداءً من السنة الدراسية القادمة 2012- 2013 ستفعّل أطر دعم, تعزيز تعليمي وإثراء بعد انتهاء الدوام المدرسي وحتى الساعة الرابعة بعد الظهر (16:00) ولمدّة 5 أيام في الأسبوع من الأحد الى الخميس.

 البرنامج معد للأولاد في الأجيال 3- 9 سنوات أي رياض الأطفال, البساتين الجماهيرية والمدارس الابتدائية المموّلة عن طريق وزارة المعارف.

 المشروع مجاني.

 ستعمل كل مدرسة (المدير والهيئة التدريسية) على بلورة خطة عمل وبرنامج الفعاليات لتفعيل أطر الإثراء والدعم في اليوم المطوّل بمدرستهم, بما يتلاءم مع احتياجات الطلاب ومن ثم الحصول على موافقة المفتش للخطة.

 عمل المشروع سوف يتم بواسطة طرف خارجي “صاحب إمتياز” مختص وذو تجربة في هذا المجال والأطراف الشريكة له في تفعيل البرنامج والمسؤولة عن تطبيقه هي: وزارة التربية والتعليم, البلديّة والمؤسسة التربوية (المدرسة).

 ستجرى الفعاليات داخل بنايات المدارس. يتم التشغيل بواسطة صاحب الإمتياز.

طاقم المرشدين في البرنامج يتكوّن من:
• معلّمات ومعلمون فعليّون العاملون في المدرسة ويرغبون بعمل إضافي ضمن المشروع حيث يتم تشغيلهم من قبل صاحب الإمتياز.
• أكاديميّون (طلاب الجامعات والكليّات).

• مرشدون مختصّون في مجالات مختلفة.

• عاملات مختارات في نويدات ما بعد الظهر وأطر مشابهة.

 اختيار وتجنيد المرشدين للمشروع ملقى على عاتق صاحب الإمتياز (تختاره الوزارة) وبمساعدة البلديّة وبالتنسيق مع التفتيش ومديري المدارس. على المرشدين الغير مثبّتين في وزارة المعارف, أن يتعلموا دورة استكمال 30-60 ساعة تشمل تدريب ومرافقة طوال العام الدراسيّ.

 من أهداف المشروع:
إعطاء الدعم والمساعدة التعليميّة بما يتلاءم مع احتياجات الطالب.
تقديم الدّعم العلاجي للمتعلمين ذوي الصعوبات في المجال الإجتماعي, العاطفي والسلوكي.
منح الفرصة للطلاب بالإشتراك في فعاليات شيّقة ومثيرة لإهتماماتهم في مجالات عديدة ليست ضمن مواضيع التعليم الأساسية.
تقوية العلاقة بين الطلاب, الأهل والطاقم التربوي بواسطة فعاليّات مشتركة مع أهالي الطلاب.

في الروضات والبساتين
1. يبنى برنامج العمل في رياض الأطفال والبساتين بمساعدة لجنة التوجيه المحليّة وبالتنسيق مع التفتيش على البساتين ومصادقته.
2. فعاليات الاثراء لطلاب البساتين تتضمن: نشاطات ترفيهية, اثراء لا منهجي لتوسيع افاق الطفل, فنون وأشغال يدوية, محاضرات ارشاد وورشات عمل للأهل, وسيكون هذا البرنامج كجزء من البرنامج اليومي للبستان.
3. لتخطيط البرنامج اليومي في البساتين (ذات اليوم التعليمي المطوّل) يتم التنسيق بين الطاقمين, مربيّة البستان والطاقم الذي يعمل في ساعات ما بعد الظهر.
4. الساعات الاضافيّة المعطاة للأطفال في البساتين ضمن المشروع سوف تتيح الفرصة أيضاً امام الاطفال المتأخرين والذين يحتاجون الى عمل فردي مكثّف من اجل اكسابهم المفاهيم الاساسية والمهارات التي تنقصهم, وذلك لتقويتهم ولسدّ الفجوة التعليمية (اذا وجدت) منذ البداية, يتم ذلك من خلال العمل الفردي المكثف او بمجموعة صغيرة بالاضافة الى الدعم العلاجي الملائم لاحتياجات الطفل.

الفعاليّات ضمن المشروع تشمل التالي:
فعاليات تعليمية وفعاليات إثراء اجتماعية وتربوية في مجموعات صغير 30%- 40% من الساعات ستتركّز بالدعم التعليمي, تحسين المهارات التعلمية,دروس تقوية ومساعدة, إثراء ودعم للطلاب المتميزين, حل الوظائف البيتيّة.

60%- 70% من السّاعات سيتضمن دورات في مجالات اهتمام لا منهجيّة متنوعة مثل : دورات في الفنون, الرياضة, التربية البيئية والمشاركة الإجتماعيّة..الخ.

تقام الفعاليّات بناءً على مسوحات واهتمامات الطلاب بما يتلاءم مع سياسة وأهداف وزارة المعارف والمدرسة بالاضافة الى المرافقة والمتابعة لفحص نجاعة المشروع.

الدعم العلاجي الفردي/ بمجموعة في المجال العاطفي, السلوكي, الاجتماعي والتعليمي
تقديم الدعم العاطفي وتعزيز الطالب اما بشكل فردي أو ضمن مجموعة صغيرة, حيث يتم العمل مع الطلاب ذوي صعوبات أو احتياجات عاطفية/ اجتماعية/ تعليمية/ سلوكيّة خاصّة ومتشابهة كمجموعة دعم صغيرة وبمساعدة مهنيين مختصّين بعد توجيههم من قبل مستشارة المدرسة أو الاخصائي النفسي من أجل تلبية إحتياجاتهم .

فعاليات مشتركة للطلاب والأهل
فعاليّات مشتركة مع أهالي الطلاب, مثل: نوادي قراءة وعروض ثقافيّة.
مثل هذه اللقاءات يمكن ان تكون فرص لخلق شراكة من أجل مصلحة الأبناء.
وجبة غداء ساخنة
تقديم وجبة غداء ساخنة يومياً لجميع الأولاد ولمدّة نصف ساعة.

                                                     باحترام
                                          المحامي مرسي أبو مخ
                                                  رئيس البلدية

 

اقرأ ايضا: اسئلة واجوبة شائعة

تنويه: تعليقات الزوار الكرام المنشورة تعبر عن رأي اصحابها فقط ولا تعبر عن رأي موقع هسا بتاتاً.
يرجى الحفاظ على مستوى المشاركه في التعليقات وعدم تعدي الحدود او المس باشخاص او التعليق بما ليس له علاقة بالموضوع المنشور.

أضف تعليقاً

لن يتم نشر عنوان بريدك الإلكتروني.